Unsere diesjährigen Projekttage standen ganz im Zeichen der Nachhaltigkeit. Ob kreative Neugestaltung unserer Schule, Upcycling, Flohmarkt oder praktische Umweltprojekte – unsere Schüler:innen zeigten mit viel Engagement, wie vielfältig nachhaltiges Handeln sein kann.

Das Team des Projekts „Filmdokumentation der Projekttage“ hat Einblicke in die zahlreichen Facetten der Projektwoche in einem rund 30-minütigen Video zusammengestellt, das hier angesehen werden kann.

Im Rahmen der Projektarbeit zum Ende der Klasse 10 im Wahlpflichtfach Informatik hatten die Schüler:innen Gelegenheit, ihre erworbenen Programmierkenntnisse in Python mit Mikrocontrollern (Calliope 3 oder Raspberry Pi), Elektrotechnik und handwerklichen Bastelarbeiten zu kombinieren.

Mehrere Teams bauten motorisierte Fahrgestelle mit Rädern oder Raupenketten für ihre Mini-Rechner und banden beispielsweise Ultraschallsensoren so ein, dass die Fahrzeuge selbstständig Hindernissen ausweichen können oder implementierten eine Tastatursteuerung für das Fahrzeug über Bluetooth.

Andere nutzten vor allem die eingebauten Möglichkeiten der Mikrocontroller selbst, wie den Lagesensor, das 5×5 Pixel große Display sowie verschiedene programmierbare Tasten und erweiterten diese teilweise noch mit externen Modulen. Dabei entstanden verschiedene Spiele, wie etwa ein virtueller “Einarmiger Bandit” oder Klassiker wie Frogger, Flappy Bird und Schiffeversenken.

Eine besondere Herausforderung war die Umsetzung eines Klaviers mit 16 Tasten bei nur vier belegbaren Eingängen. Dies wurde kreativ durch eine 4×4 Matrix aus in Reihe gelöteten Druckschaltern gelöst, mit der, dank passender Programmierung, 16 Schalterkombinationen in passende Töne umgewandelt werden konnten.

Beim Projekt “invisible actions” wurde schließlich durch Einbindung einer Kamera die Steuerung und Dimmung einer Lampe durch Handgesten realisiert. Hierbei erfasst die Software die Stellung der Finger einer Hand und dimmt die Lampe entsprechend der Programmierung oder schaltet sie ein und aus. Langfristig soll dieses Projekt die Steuerung einer Drohne durch Handgesten ermöglichen.

In der vergangenen Woche haben unsere Pädagogik-Kurse der EF erneut das Alkoholpräventionsprojekt im Rahmen des Peer-Education-Konzepts mit unseren Siebtklässler:innen durchgeführt.
Dabei vermittelten die Oberstufenschüler:innen auf Augenhöhe wichtige Informationen rund um das Thema Alkohol und regten zum Nachdenken über einen verantwortungsvollen Umgang an. Ein besonderes Highlight war auch in diesem Jahr der Parcours mit den Alkoholbrillen, bei dem die Auswirkungen von Alkoholkonsum eindrucksvoll erfahrbar wurden.
Wir freuen uns, mit diesem Projekt einen Beitrag zur Prävention zu leisten und unsere Schüler:innen für einen bewussten und verantwortungsvollen Umgang mit Alkohol zu sensibilisieren.

Ganz nah an den aktuellen Forschungsstand kamen die Informatikkurse der 10, EF und Q1 bei einem exklusiven Vortrag zu neuronalen Netzen im Zusammenhang mit “Künstlicher Intelligenz”.

Der ehemalige Schüler des Petrinum, Fabian Rudolph (Abiurjahrgang 2022), der inzwischen sein Masterstudium an der ETH Zürich absolviert und auch als Werkstudent bei einem großen süddeutschen Automobilhersteller arbeitet, nutzte seinen Heimatbesuch, um spannende Einblicke in die Zusammenhänge zwischen der Entwicklung der natürlichen Intelligenz des Menschen, des Aufbaus natürlicher und künstlicher neuronaler Netze und den Konsequenzen für Funktionsweise und Struktur der “künstlichen Intelligenz” der Zukunft zu geben.

Überraschend für die Zuhörenden war zunächst der relativ große Anteil der Entwicklungsgeschichte des Menschen und seiner Gehirnstrukturen an der Präsentation, aber später wurde auf dieser Grundlage deutlich, dass die gegenwärtige Architektur aktueller “KI” Modelle, zwar strukturell unserem Gehirn ähnelt (sogenannte künstliche neuronalen Netze), aber sich in der Funktionsweise deutlich unterscheidet, indem Informationen ständig neu und vollständig generiert werden, während menschliche Gehirne größtenteils alles aus bereits bekannten Informationen konstruieren und nur auf Veränderungen aktiv reagieren. So erklärte der Referent auch den enormen und zunehmend problematischen Energiehunger der gegenwärtigen ”KI”, demgegenüber die Denkzentrale des Menschen mit bescheidenen 20 Watt auskommt. Eine stärkere Orientierung an den menschlichen Gehirnvorgängen ist Teil aktueller Forschung und die Entwicklung sogenannter “neuromorpher Chips” verspricht eine energiesparende “künstliche Intelligenz” der Zukunft, welche diese Bezeichnung dann vielleicht auch eher verdient und nicht mehr konsequent in Anführungszeichen gedacht werden sollte.

Denn eine weitere wichtige Erkenntnis, die Fabian Rudoplh dem Publikum nahe brachte, war die, dass die aktuellen Modelle, wie ChatGPT, nicht wirklich intelligent sind und etwas im eigentlichen Sinne verstehen können. Stattdessen seien sie lediglich “stochastische Papageien”, generieren also lediglich auf Wahrscheinlichkeitswerten basierende Inhalte, die nur das neu zusammenmischen und wiedergeben, mit dem die Modelle ursprünglich angelernt worden sind. Das Selberdenken wird uns die “KI” also derzeit (noch) nicht abnehmen können.

Auch in diesem Jahr veranstaltete die Schulgemeinschaft des Petrinum wieder ihr Sommerfest. Dazu gesellten sich bereits zahlreiche Schüler:innen der zukünftigen fünften Klassen mit ihren Eltern, die zuvor die Schule im Rahmen des „Schnuppertages“ schon näher kennengelernt hatten.

Während die aktuellen fünften und sechsten Klassen beim Völkerballturnier ihre Beweglichkeit und Treffsicherheit unter Beweis stellten, sorgte die Q1 für Bewirtung mit Bratwürsten, Pommes Frites, Kuchen, Eis und kalten Getränken. Musikalisch begleitet wurde die Veranstaltung mit rockigen Klängen der Lehrerband und einer Schülerband aus der Q1.