Was bedeutet überhaupt die seltsame Abkürzung „bili“? Was verbirgt sich dahinter am Petrinum? Was kann man damit eigentlich machen?  Und bedeutet das viel Mehrarbeit für die Kinder? – Diese und viele andere Fragen beantworteten Englisch-Lehrer und einige Schülerinnen und Schüler des bilingualen Zweigs unserer Schule am Mittwoch letzter Woche interessierten Grundschuleltern und ihren Kindern.

Das Selbstlernzentrum war von den Kollegen kurzfristig für den Nachmittag liebevoll mit Bildern vom Schüler-Austausch, Flaggen, Plakaten und anderen Accessoirs, alles very British, dekoriert worden. Dazu gab es echten Earl-Grey-Tea, eigens aus Newcastle importiert.

Während die Viertklässler sich v.a. auf die Bastelecke, Spiele, die sie schon mit ihren Englisch-Kenntnissen der Grundschule spielen konnten, und auf die Muffins und englische Süßigkeiten stürzten, hatten die Eltern Gelegenheit, sich ausführlich über den am Petrinum bereits seit zehn Jahren angebotenen bilingualen Zweig zu informieren und sich die englischsprachigen Materialien der bei uns unterrichteten bilingualen Sachfächer „Geschichte“, „Erdkunde“ und „Sozialwissenschaften“ anzusehen.

Am Ende des netten Nachmittags in entspannter Atmosphäre waren viele Fragen geklärt und einige Ängste in Bezug auf den Bili-Zweig genommen. Was „bili“ heißt, war dann allen klar! Denn es ist ja gar nicht so kompliziert. Wie eine Bili-Schülerin der zehnten Klasse sagte: „Man taucht einfach immer tiefer in die englische Sprache ein, bis man am Ende kaum mehr Deutsch im Unterricht braucht und gar nicht mehr merkt, dass man eigentlich Politik-, Erdkunde- oder Geschichtsunterricht  auf Englisch macht.“

Der Lesewettbewerb im Fach Englisch gehört mittlerweile zu einem festen Bestandteil der Fachschaft Englisch. In jedem Schuljahr werden die besten Leserinnen und Leser der Jahrgangsstufen 5, 6 und 7 ermittelt. Der Lesewettbewerb in der Jahrgangsstufe 5 wird in diesem Jahr zum zehnten Male durchgeführt werden, was zunächst als ein Versuch ins Leben gerufen worden war, erweist sich zunehmend als Erfolg. Die Fachschaft Englisch hat sich dazu entschieden, bereits am Ende des Schuljahres, also im Sommer, den Jüngsten an unserer Schule die Möglichkeit zu bieten, ihre erworbenen Lesefertigkeiten im Fach Englisch unter Beweis zu stellen. Kurz vor den Ferien wird dieser nochmals vollsten Konzentration für alle Teilnehmer der Klassen 5 bedeuten, also seid gespannt.
Die Bewerber der Jahrgangsstufen 6 und 7 treten stets bereits am Ende des ersten Halbjahres zum Wettbewerb an. Es zeigte sich auch in diesem Jahr, dass alle Teilnehmer höchst motiviert und konzentriert, aber auch sehr gut vorbereitet in den Wettbewerb am 16. Januar 2019 starteten.
Zunächst sollte noch kurz dargestellt werden, wie die Teilnehmer der Reading Competition ermittelt werden. Der Vertreter für die einzelnen Klassen wird in der Regel nicht durch eine Wahl bestimmt, sondern durch einen „kleinen“ Lesewettbewerb innerhalb des jeweiligen Klassenverbandes. Die Schülerinnen und Schüler, die gerne teilnehmen möchten, stellen sich dann der Herausforderung, sie lesen ihren Klassenkameraden und dem jeweiligen Fachlehrer oder der Fachlehrerin einen ihnen meist unbekannten Text vor, hierbei gestaltet sich die Entscheidung den oder die Richtige zu wählen bereits als äußerst schwierig, denn oft entschieden nur kleinste Unterschiede darüber, wer als Kandidat zum Lesewettbewerb entsandt wird.
Am Tag des eigentlichen Lesewettbewerbs Englisch erhielten die Schülerinnen und Schüler gleichzeitig den von Planungskomitee und Jury ausgewählten Text und sie hatten fünf Minuten Zeit, diesen, ihnen fremden Text, zu lesen. Anschließend ging es darum, den Jurys, die sich in diesem Jahr aus folgenden Kolleginnen und Kollegen der Fachschaft Englisch zusammensetzten (Klasse 6: Herr Glowsky, Frau Precht und Frau Schoop und Klasse 7: Frau Drücke, Herr Hatzig und Frau Oberhagemann) vorzulesen. Hierbei ging es um sprachliche Richtigkeit ebenso wie um Flüssigkeit und Intonation.
Die Entscheidungen fielen den Jurys in diesem Jahr wieder alles andere als leicht, denn die Klassen hatten wirklich sehr gute Leserinnen und Leser ausgewählt. Die Platzierungen für die jeweiligen Jahrgangsstufen lauteten wie folgt:
In der Jahrgangsstufe 6 gab es ein hartes Kopf an Kopf „LESEN“ der einzelnen Kandidaten, die Jury einigte sich hier nach langer Beratung auf folgendes Ergebnis: es wurde zwei Mal der vierte Platz vergeben: an Luis (6e) und an Florina (6c), einmal der dritte Platz, der an Leana (6b) ging, Marlene (6a) erreichte Platz zwei und der erste Platz wurde an Ben (6d) vergeben. CONGRATULATIONS!
Nun zu guter Letzt sollen auch die Platzierungen der Jahrgangsstufe 7 benannt werden, denn auch hier gaben alle Teilnehmer ihr Bestes und waren bereits im Vorfeld sehr aufgeregt, denn in der 7. Klasse muss bereits bewiesen werden, dass die Schülerinnen und Schüler in der Lage sind, auch noch unbekanntes Vokabular aus dem Textzusammenhang zu verstehen und aussprechen zu können, also auch hier stellt der Lesewettbewerb keine leichte Aufgabe dar. Doch auch hier traten fünf begeisterte Leserinnen und Leser an, um sich im Lesewettbewerb miteinander zu messen. Die Platzierungen für diese Jahrgangsstufe: Platz 3 erreichte Selin (7a), Platz 2 belegte Jan (7b) direkt gefolgt von Leni (7c), die in dem Schuljahr 2018/2019 den 1. Platz der Jahrgansstufe 7 belegte. Auch hier gilt: CONGRATULATIONS!
Am Mittwoch, den 6. Februar 2019, fand die Preisverleihung durch Herrn Westhoff statt. Hierzu waren auch alle Klassenkameraden und Klassenkameradinnen der Teilnehmer und Teilnehmerinnen ebenso wie das Lehrerkollegium eingeladen. Alle Anwesenden waren sehr sehr aufgeregt und fieberten mit ihren Vertretern während der gesamten Verleihung mit. Nachdem Herr Westhoff alle Urkunden und Preise übergeben hatte, waren der Jubel und die Glückwünsche an die Preisträger riesig. Toll, vielen Dank.
Ich bedanke mich auf diesem Wege bei meinen Kolleginnen und Kollegen in den jeweiligen Jurys für die gute Zusammenarbeit. Wir bedanken uns bei allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern und hoffen, dass nun viele Schülerinnen und Schüler Lust bekommen haben, auch im nächsten Schuljahr an der Reading Competition in Englisch teilzunehmen.
Viele Grüße und einen guten Start
in das zweite Schulhalbjahr 2018 / 2019
Eure Sue Drescher